Skolehygiejne
En Oversigt for Lærere
Forfatter: Axel Holst
År: 1909
Forlag: H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard)
Sted: Kristiania
Sider: 117
UDK: 371.7
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
46 Dr. Axel Holst: Skolehygiene.
være uforholdsmæssig svage; er dette tilfældet, bliver barnet
trægt og vil nødig «være med» paa noget. Tildels kan saa-
danne børn ogsaa være udtalt stridige, idet «kontrastforestil-
lingerne» indgiver dem ikke at gjøre eller endog at gjøre det
modsatte af det, som forældre og lærere siger. Er omvendt
de hæmmende indskydelser uforholdsmæssig svage, bliver
børnene f. ex. ubesindige, «impulsive», og deres handlinger
kan ikke sjelden faa et paafaldende præg af uselvstændighed
og holdningsløshed, idet de kun altfor let lader sig paavirke
af andres exempel og overtalelse. Bl. a. er det paafaldende,
hvor let flere af de børn, vi her taler om, lader sig indbilde
baade det ene og det andet. I denne forbindelse maa ogsaa
fremhæves, at de hæmmende forestillinger i sine tilfælde ogsaa
kan være svækkede netop paa det moralske omraade; i saa
fald vil heraf flyde moralske brøst som løgn- eller tyvagtighed,
udskeielser paa det sædelige omraade o. 1. Saadanne tilstande
staar paa overgangen til dem, vi nu skal tale om.
Blandt de ovenfor skildrede individer findes der alle
mulige overgange til de normale børn, og som regel nærmer
de sig heldigvis mere eller mindre til disse og kan tildels
først ved en nøiagtig undersøgelse skjelnes fra dem. Thi
ogsaa normale børn kan som bekjendt finde paa lidt af hvert
og tilegne sig unoder, uden at man uden videre kan skylde
paa nogen nervøsitet.
Hvor det gjælder børn af ovennævnte art, har en venlig
og samtidig bestemt opdragelse i stor udstrækning et tak-
nemligt virkefelt. Helt andre vanskeligheder har derimod
opdragelsen at kjæmpe med, naar man er stillet ligeoverfor
de værre former. Disse omfatter i det store og hele 2 hoved-
klasser. Til den ene hører de børn, som lider af en ud-
præget mangel paa moralfølelse, saakaldt «moral insa-
nity», men ellers ikke viser nogen udpræget svækkelse af
intelligensen. Selv om denne paa de forskjellige omraader
pleier at være noget ujævn, kan enkelte af disse individer i
somme retninger endog være mere end almindelig vel ud-