Midler og Veje til Fremme af Haandværkets og den lille Industris Konkurrenceevne

— 23 — men heller ikke noget af det, hvis Anvendelse blot er mulig eller sandsynlig. Naar der udkræves saa meget for til Fuldkommenhed at udruste en Haandværker i Konkurrencekampen, saa kan vi straks sige os selv, at hvad vi end gjør, vil den umiddel- bare Uddannelsesperiode dog altid være utilstrækkelig til at naa det fulde Resultat. Men hertil skal vi komme tilbage i det næste Kapitel. Den umiddelbare Uddannelse bør endvidere have til Maal at give Haandværkerne Udviklingsdygtighed. Det er jo nem- lig saaledes, at Konkurrencekampen foregaar paa en stadig vekslende Kampplads; intet er saa omskifteligt som de Ele- menter, der virker ind i denne Konkurrencekamp. At ud- ruste Haandværkeren til at optage Konkurrencen i Øjeblikket, det er intet; lian maa forstaa at indrette sig efter Forholdene, at glemme hvad han har lært for at passe sig til efter en ny Tid. Det er i Haandværksfagenes Udviklingssmidighed, man maa se Pantet paa deres Levedygtighed; følgelig maa det være Hovedformaalet for Haandværkernes faglige Uddan- nelse at fremme denne Udviklingssmidighed. Det er i Ung- dommen, man kan naa et saadant Maal gjennem Opdragelse; Anledninger til at anvende det lærte vil senere frembyde sig af sig selv. De foregaaende Betragtninger har bragt mig til den Over- bevisning, at en god faglig Uddannelse ikke kan naas uden ved Samarbejde mellem flere forskjellige Institutioner. Der maa praktisk Arbejde til for at udvikle den tekniske Færdig- hed og for at klargjøre Fagets økonomiske Forhold, og der udkræves teoretisk Undervisning for at lære at kjende Vil- kaarene for et heldigt Udfald og de Biomstændigheder, der støtter det. En dygtig Haandværksmester, nidkjær og vel uddan- net, vilde kunne forene Lærerens og Læremesterens Funk- tioner, hvis han da havde Lyst og Tid dertil. Men vilde han kunne være alsidig? Hvorledes skulde han kunne lære Ele- verne at udføre saadanne Arbejder, som han ikke modtager Bestillinger paa, fordi de ligger udenfor hans Kundekreds’s Forbrug? En Fagskole kunde tillade sig at være alsidig i sin theore- tiske Undervisning og maaske ogsaa i sine praktiske Øvelser;