Om Vigtigheden af en grundig elementær Tegneundervisning i Skolerne
Især for den vordende Haandværker

12 skaber og Færdigheder, som fordres, for at kunne lede denne Undervisning paa en forsvarlig Maade. En dygtig Tegnelærer kan kun den være, som selv kan tegne godt, som er fuldkommen bekjendt med Tegnekunstens Technik, som har Evne til at uddanne Elevernes Smag og Forstand ved igjennem Valget af gode Forbilleder at paavirke dem i disse Ret- ninger, som har et skarpt Öie til at opfatte og sammenligne og er istand til at udvikle samme Egenskaber hos Eleverne; dette er ikke saa lette Fordringer at fyldestgjøre, og derfor findes ogsaa kun faa dygtige Tegnelærere, og der findes ikke megen Opmuntring til at uddanne sig som saadan. For at et frugtbringende Resultat skal naaes ved Tegneunder- visningen, er det ogsaa nødvendigt, at denne Disciplin ved alle Undervisningsanstalter, lavere og høiere, drives efter ensartede Principer og efter en bestemt Plan, og ikke som nu overlades til Skolebestyreres og Lærei'es vilkaaiHge Behandling, hvilket ikke kan opnaaes, før der beskikkes et sagkyndigt Tilsyn med denne, lige saa godt som med al øvrig Elementarundervisning. Efter at jeg nu har anført, hvad jeg troer kan tjene til at fremhæve Tegningens Betydning som Dannelsesmidde], skal jeg gaae nærmere ind paa denne Disciplins Udøvelse som Elementår- undervisning i Skolerne, og da anføre den Maade, som efter min Erfaring og Overbevisning vil være den mest hensigtssvarende, saaledes at denne Undervisning, der nu som oftest kun betragtes som nogen Underholdning for Børnene, hvormed man kan beskjæf- tige dem en Time eller to om Ugen, vil kunne blive istand til at gjøre megen Nytte og indtage den Plads, den bør have blandt de øvrige Elementarfag. Lokalet. Før jeg gaaer over til Udøvelsen af Tegneundervisningen, skal jeg med et Par Ord omtale Lokalet, som ved denne, mere end ved nogen anden Skoledisciplin, spiller en vigtig Rolle, og