Om Vigtigheden af en grundig elementær Tegneundervisning i Skolerne
Især for den vordende Haandværker

jeg skal i den Henseende gjøre opmærksom paa, at Hovedbetin- gelserne for et heldigt Lokale til Tegneøvelser er stor Rumme- lighed og rigeligt Lys, to Betingelser, som næsten aldrig ere fyldestgjorte ved de Lokaler, som nu anvendes til Tegning i Sko- lerne. Rummelighed maa Tegnelokalet have, for at Eleverne kunne være ugenerede af hverandre, saaledes at de ikke støde til eller skygge for deres Sidemænd, og for at give tistrækkelig Plads til Anbringelsen af Forbillederne, og desuden for ved Rummets store Dimensioner at kunne udvikle og skjærpe Elevernes Öiemaal, hvortil der i et lille Lokale ikke kan blive Leilighed. Et stærkt, over hele Lokalet jævnt udbredt Lys er fornødent, deels for selve Udførelsen af Tegningen, deels for at de Gjen- stande, som opstilles ti] at tegne efter i større Afstande, alle komme til at staae i et fuldkommen klart Lys, saa at Eleven ikke derved skal have Anledning til at undskylde sine Feil, Til Tegneundervisningen kan ikke bruges de almindelige skraa, smalle Skoleborde, men Skolerne bør anskaffe særegne Borde med vandret Plade, og af en langt større Brede, (circa l’/s Alen), som kan give den fornødne Plads til at anbringe Fortegninger og andre Undervisningsgjenstande i en tilstrækkelig Afstand; ligeledes hør Tegnebordene helst have en saadan Høide, at Eleverne kunne tegne staaende, hvilken Stilling tilsteder en større Sikkerhed og Frihed i Armbevægelserne end den siddende Stilling, og som derved vænner Eleverne til at arbeide saaledes, som de ville komme til i de Skolei', hvor den videre Uddannelse i Tegning gives, og i den Stilling, hvori de som oftest senere komme til at anvende Tegning, nemlig ved Afbildning af virkelige Gjenstande i det Frie. Den. siddende Stilling medfører endvidere den Ulempe, at den, som kun er vant til at arbeide saaledes, vil have megen Besvær med at udføre en Tegning staaende, naar Nødvendigheden engang byder det. Det vilde være heldigst, om enhvei’ Skole havde en særegen hensigtssvarende Tegnestue, som saa skiftevis kunne benyttes af de forskjellige Klasser og muligt ogsaa, naar der ikke tegnedes, kunde finde anden Anvendelse,