Om Vigtigheden af en grundig elementær Tegneundervisning i Skolerne
Især for den vordende Haandværker

.14 Lyset i Tegnestuen maa helst komme fra høitsiddende Vin- duer og Bordene placeres saaledes, at alle Eleverne bave Lyset fra venstre Side, da ellers Haanden, som tegner, vil kaste en forstyrrende Skygge paa Papiret, som hindre i at see tydelig, hvad der tegnes. Det vil være gavnligt, om Tegnelokalet tilsteder, at de For- billeder og andre Undervisningsgjenstande, som bruges ved Teg- ningen, stadig kunne være Eleverne for Öie, saaledes at de lige- som ubevidst tilegnede sig Kjendskab til de Former, som de skulle lære at gjengive, hvilket kunde skee paa den Maade, at Fortegningerne ophænges paa Væggene, og at Gibssager og lig- nende Ting opstilles i Glasskabe, saa at alt kommer tydeligt tilsyne. Dette vil i høi Grad tjene til at vække Elevernes Interesse for Tegningen og deres Lyst til at tilegne sig den Færdighed at kunne fremstille hvad de see, ligesom der ogsaa til en saadan Tegnelokale-Udstilling godt kan anvendes Ting,, som ligge udenfor det Pensum, som den elementære Undervisning skal beskjæftige sig med, men som dog tjener til at paavirke Elevernes Smags- udvikling og Arbeidslyst. De forste øvelser. Da den Tid, som i Skolerne forundes Tegneundervisningen, er, og formodentlig bestandig vil blive meget knap tilmaalt, saa er det af Vigtighed, at de forberedende Övelser begynde saa tidlig som muligt, (jeg antager det syvende eller ottende Aar er passende), for at den fornødne manuelle Færdighed snarest muligt kan naaes, saa at Eleverne ikke paa et senere Udviklingstrin standses af Mangler i denne Henseende. De allerførste Övelser maa derfor alene gaae ud paa Op- naaelsen af manuel Færdighed, thi ligesom Klaverspilleren har sine Fingerøvelser, saaledes har Tegneren sine Haandøvelser som det første uundværlige Grundlag for Undervisningen, og der for-