Om Vigtigheden af en grundig elementær Tegneundervisning i Skolerne
Især for den vordende Haandværker
Forfatter: Chr. V. Nielsen
År: 1872
Forlag: S. L. MÖLLERS BOGTRYKKERI
Sted: KJÖBENHAVN
Sider: 37
UDK: 372.5
DOI: 10.48563/dtu-0000044
Søgning i bogen
Den bedste måde at søge i bogen er ved at downloade PDF'en og søge i den.
Derved får du fremhævet ordene visuelt direkte på billedet af siden.
Digitaliseret bog
Bogens tekst er maskinlæst, så der kan være en del fejl og mangler.
18
sammensatte Slangelinier og andre combinerede symetriske Fi-
gurer, ligesom man til videregaaende Övelser kan benytte den
hele Cirkel og Ovalen, som de fuldkomneste krumlinede Figurer,
der ogsaa for Læreren frembyde Lethed ved Korrigeringen.
Geometrisk Tegning.
Paa dette Standpunkt, altsaa naar Eleven er bleven vant til
at benytte Blyantet paa rette Maade og er istand til at kunne
gjengive rette og krumme Linier og deres simpleste Sammensæt-
ninger paa en tilfredsstillende Maade, vil jeg ansee det for rigtigt
at begynde de exaøte Tegneøvelser, med Konstruktionen af plan-
geometriske Figurer, hvilke Övelser derefter bør følge sammen
med Fribaandstegningen, men i en særskilt Undervisningstime.
Thi ligesaa vigtigt det er, at Elevens Öie og Haand i Tide
øves til Frihaandstegning, ligesaa vigtigt er det, tidlig at erhverve
den Nøiagtighed i og Eftertanke ved Arbeidet, som de exacte
Tegneøvelser især give Anledning til, og hvorved tillige erhverves
Kjendskab til de særdeles vigtige geometriske Konstruktioner og
Figurer, som hvert Öieblik komme til Anvendelse ved de videre-
gaaende Övelser i Tegning, og som bør tilegnes til en saadan
Grad af Sikkerhed, at Eleven ingensinde paa et senere Standpunkt,
beskjæftiget med technisk eller anden Anvendelse af Tegningen,
skal have nødig at betænke sig paa, hvorledes en ret Vinkel skal
afsættes, eller hvorledes Paraleller skulle drages, o. s. v.
Da man til disse Övelser har flere, af dygtige Lærere ud-
arbejdede Anviisninger og Opgaver, skal jeg ikke opholde mig
videre herved, men kun anbefale, at Konstruktionerne gjøres saa
store som muligt, og gjentages saa ofte, i varierede Exempler,
at Eleven fuldkommen har forstaaet og med Sikkerhed kan an-
vende det Lærte paa egen Haand.
Det Sikkreste vil være, at Eleven til den geometriske Teg-
ning ikke gives Fortegning i Hænde, da Övelsen derved let kan
blive en blot Kopiering, istedetfor, som den bør være, en med