Om Vigtigheden af en grundig elementær Tegneundervisning i Skolerne
Især for den vordende Haandværker

22 I det Hele taget maa det være en dygtig Lærers Bestræbelse at Övelsen efter Fortegning ikke blot bliver en aandløs Kopiering, men at Eleven vænnes til at knytte Tænkning til sit Arbeide, saa at Tegningen ikke alene virker igjennem Beskuelsen, men ogsaa < bliver et aandeligt Dannelsesmiddel, og i denne Henseende er det af megen Vigtighed, at man kun anvender gode Fortegninger, ud- førte af dygtige Lærere, og snarest banlyser den Syndflod af slette Forbilleder, som ved Boghandlerspekulation bydes os, og som ofte for Ikkekjendere kan have et ret bestikkende Udseende. I Særdelesbed vogte man sig for at give Begyndere skyggede Fortegninger, hvoraf der findes en stor Mængde, som indeholde Blomster, Frugter, Landskaber og andet Lignende, hvilket netop ved Skygningen tiltaler Eleverne, men som afleder deres Opmærk- somhed fra det, der bør være Hovedsagen ved Övelserne — Op- fattelse og Gjengivelse af Forbilledets Proportioner og Karak- ter i rene Kontourer. Ved samtlige disse Övelser er det derfor min Overbevisning, at den største Vægt bør lægges paa, at opnaae en korrekt Op- < fattelse og Gjengivelse; kan denne ogsaa blive fremstillet i en smuk Udførelse saameget desbedre, men man bør ikke anvende formegen Tid paa at opnaae nogen stor Virtuositet i Reentegning, navnlig ikke i Optrækning med Tusch, hvorved der kun undtagel- ’ sesvis opnaaes nogen tilfredsstillende Færdighed, hvilken da ogsaa kun for ganske enkelte Fagretninger har nogen praktisk Be- tydning. Det er min Overbevisning, at de Færdigheder, som Tegne- undervisningen bør stræbe efter, maa opnaaes i den naturlige Rækkefølge, idet man først lærer Eleverne at tegne rigtigt, at deres Gjengivelse erholder den størst mulige Fuldkommenhed hvad Opfattelse af Maal og Form angaaer, altsaa at de Fordringer, som den rette Forstaaelse stiller, ere tilfredsstillede. Lær Eleverne dernæst at tegne smukt, at deres Gjengivelse -< fremtræder i en Udførelse, som baade er omhyggelig og som røber Følelse for Forbilledets Udtryk, og for Tegningens Udseende, altsaa at Smagens Fordringer ere tilfredsstillede.