Om Vigtigheden af en grundig elementær Tegneundervisning i Skolerne
Især for den vordende Haandværker

23 Lær dem endelig til allersidst, idet der anvendes alle de Midler af Tegnekunstens Technik, som en fornuftig Undervisning kan tillade, at tegne saa hurtigt, som det er tilraadeligt uden at forlede til Jadskeri. Geometrisk Projektionstegning. Efter at Eleverne nu have erholdt endeel Övelse i Frihaands- tegning og ved at tegne de geometriske Planfigurer ere blevne bekjendte med Instrumenternes rette Brug og de have lært at ud- føre Konstruktionerne med meget fine Blyantslinier og derpaa at optrække dem smukt med Tusch, antages de i den herved til- egnede Nøiagtighed og Færdighed, at have det fornødne Grundlag for at gaae over til Projektionstegningen, som frembyder vanske- ligere Konstruktioner og mere Anvendelse for Tænkningen. Thi ligesaa vist som den plangeometriske Tegning kan siges at være en udmærket Nøiagtighedsøvelse, saaledes kan man, antager jeg, betragte den geometriske Projektionstegning som en udmærket Forstandsøvelse, ligesom den har den allerstørste Be- tydning for Uddannelse i alle techniske Retninger. Denne Afdeling af den geometriske Tegning kommer jo nem- lig til at behandle Linier, Flader og Legemer, hvis Stilling og Dimensioner ere saadanne, at de nøvendiggjøre en Fremstilling (Projektion) paa fiere Flauer for at give en tilstrækkelig tydelig Forestilling om sammes Maal og Stilling, og vil derved lægge Be- slag paa Elevens hele Indbildningskraft og Tænkning. Thi for at kunne udføre den geometriske Projektion rigtigt, tvinges Eleverne til at anstrænge deres Tænkeevner for at gjøre dem en ret klar Anskuelse om de Legemer, som skulle fremstilles, da det nu gjælder om Ting, som staae frit i Rummet, og hvis Fi’emstilling skal være saa bestemt angivet paa Projektionsfladerne, at man kan tænke sig den afbildede Gjenstand taget bort, og da atter, efter Projektionens Angivelse, være istand til at bringe den i sin rette Stilling igjen, ligesom den maa angive hver Kants og Sides