Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Andet Bind
Af Opdragelsens Historie

AMOS COMENIUSES „DIDACTICA MäGNä“. 173 erindrer sig det, der sidst er sket i dets Kreds, og fintæller det, og at det lærer at gengive, hvorledes denne eller hin Dreng, dette eller hint Barn har opført sig. I Aritmetik lærer det tænkende at tælle, tælle frem og tilbage paa Fingrene og paa Tingene. I Geometri naar det Begreberne stor, lille, lang, kort, vid, snæver, tyk, tynd osv., Linje, Kors, Kreds osv., Alen, Fod, Spand osv., hvortil dets Omgivelse giver det Foranledning. I Statik gør det Begyndelsen ved at se noget blive vejet og lærer at skelne tungt og let fra hinanden ved Hjælp af Hænderne eller Vægten. Idet man lader det flytte noget, bringe det et eller andet Sted hen, ordne det paa en eller anden Maade, bygge, rive ned, sammensætte, adskille osv., som Børn holde meget af, gør det Begyndelsen i Mekanik. Man skal kun lede dem. Ved at spørge og faa Svar, ved at blive spurgt og give Svar, ved voksnes venlige Samtale med dem lære de smaa at tale og tænke og erhverve sig saaledes den første Øvelse i Dialektik. Ved rigtig og tydelig Tale i Børnenes Nærværelse og ved at holde dem til at udtale Stavelser, Ord, Sætninger osv. tydeligt og nøjagtigt lærer man dem Begyndelsesgrundene til Grammatik. Ved Efterligning af Troperne og Figurerne, som ofte forekomme i den huslige Samtale, og igennem de Fagter, hvormed disse Taler ofte blive ledsagede, vinde Børnene Begyndelsen til Retorik. Man behøver kun at lægge Mælke. Fremsigen af Smaavers, Digte, som de kunne forstaa, skaffer dem Smag for Poesi, for det metriske osv. Lad Børnene høre Sange, Musik, saa vil de snait faa Lyst til at synge og synge efter. De første Begrebei om Husholdning, Økonomi, vinde de, naar de se, hvad Faderen, Moderen, Pigen og Karlen paa de f01*