Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Andet Bind
Af Opdragelsens Historie

Fortidens Skoleskuespil. Nær og fjern. 1877. De historiske Personer dele sig i to Slags: først dem, der som Historiens Brøndpunkter samle dens Straaler i sig og igen udsende dem fra sig synlige foi alle, fordi deres Standpunkt er i Højden, dernæst dem, der rulle som den brede, dunkle Strøm ved hines Fødder, og der danne det i nogen Afstand næsten uhørlige Ekko af deres Tanker og. Handlinger, Stjærnerne af anden og endnu lavere Rang, som bagefter tit møjsommelig maa opledes, naar man vil lære dem at kende, fordi deres Tidsalder med alt det dog har faaet et Udtryk i dem. Paa samme Maade gaar det med historiske Begivenheder og Forhold; selv ved saadanne, der staa i det historiske Livs Udkant, kan man, naar det fornødne Materiale foreligger, følge de Traade, der knytte dem til deres Tidsalders mest alment virkende Kræfter, som man kan føre den franske Havekunst med dens snorlige Gange og udklippede Træer tilbage til Ludvig den fjortendes monarkiske Princip eller de engelske frit anlagte Parker tilbage til samme Kilde som Englands