Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Andet Bind
Af Opdragelsens Historie

410 FORTIDENS SKOLESKUESPIL. saa bede vi: til Takke tag, til hver faar gjort sig mer Umag, naar mere Tid han monne faa. Lad Viljen nu for Gerning gaa, ti at vi sligt har forberedt, er i den bedste Mening sket, og Gud til Ære har vi søgt at drage Ungdommen til Frygt for Gud som og til Ærbarhed, til Dyd og Gudhengivenhed, til Nytte for den hele Stad og Ære for et ærbart Eaad, som vi har villet vist derhos Ærbødighed med Bøn fra os, at det til Takke tage vil og være nø.jet med vort Spil, saa vil vi se en anden Dag helt at fortjene dets Behag.“ Andre samtidige Digtere have i endnu højere Grad bevaret Skolemesterholdningen. Saaledes opføres i 1553 en „Komødie om Evas adskillige Børn, hvorlunde Gud Herren taler til dem“, et Stykke, der fremstiller, hvorledes Gud kommer til Adam for at foretage en kateketisk Prøve med hans Børn, af hvilke Abel og de gode Søskende bestaa meget godt, Kain og de onde meget daarlig. Gud binder sig i sine Spørgsmaal ganske til femte Hovedstykke i Luthers Katekismus, og saa naiv er den hele Tone, at Abel, da hans Moder spørger efter Kain, kan give til Svar, at Kain løber paa Gaden og slaas med Gadedrengene. - Denne samme Legende om Gud, der kommer ned fra Himlen og overhører Adams Børn i Katekismus, spillede iøvrigt en fremragende Rolle i det sekstende Aarhundredes Religionsundervisning, tit i en Form, der viser, hvor nær den naive dramatiske Behandling og Tilbøjeligheden til at drage det bibelske Stof ind i Aarhundredets grov-