Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Andet Bind
Af Opdragelsens Historie

34 FRA COMENIUSES SAMTID. Tid og Møje skrive sig uden fra en mangelfuld Metode? Den berømte Eilhardus Lubinus, Dr. theol. og Professor ved Rostock Universitet, har skrevet følgende velgrundede Ord derom: „Den almindelige Maade at undervise Drenge paa i Skolerne forekommer mig ligefrem at være saadan, som om en eller anden havde faaet Befaling til at anvende Flid og Møje paa at udpønse en Fremgangsmaade, hvorved Lærere og Disciple i samme Grad kunde komme til at behøve et umaade-ligt Arbejde, en uhyre Kedsommelighed, et uendeligt Plageri og den længst mulige Tid for at føre eller føres til en vis Indsigt i det latinske Sprog.“ Dog, behøver jeg at søge efter Vidner? Vi ere det jo alle, saa mange som ere gaaede ud af Skoler og bort fra Universiteter næsten uden Anstrøg eller Skygge af sand Videnskabelighed. En blandt de mange Tusender er jeg stakkels Menneskebarn, hvis hele Livs yndige Foraar, hvis Ungdoms blomstrende Aar ere bievne ynkelig forspildte med Skolestymperi. Hvor ofte har ikke Mindet om den spildte Tid, efter at jeg bedre har faaet Øjnene op, presset Suk ud af mit Bryst, Taarer af mine Øjne, Kummer af min Sjæl? Hvor ofte har ikke Smerten derover tvunget mig til det Udraab: O gid de henrundne Aar blev af Juppiter bragt mig tilbage!“ Endnu viser man i Ungarisch Brod det Hus, hvor Comenius i ABC-Bogen skal have lagt Grunden til denne sin første, saa meget begrædte Dannelse, som han maaske har fortsat i Böhmen; i alt Fald paastaas dette af hans samtidige Balbin og antydes af hans Ven Regenvolscius (Wengiersky). Selv fortæller han dog, at han i Aarene 1604 og 5 besøgte Skolen i (den mähriske By) Strasnitz,