Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Andet Bind
Af Opdragelsens Historie

TO MINDETEGNINGEB. 477 i Tysk, i hvilket Fag der dog skaffes en Tillægsundervisning, for at en umiddelbar Overgang til de nævnte Skoler kan muliggøres; hvilket tydeliggøres ved følgende Skema: Den lavere Folkeskole Den til Middelskolen særlig (Friskole, Betalingsskole) hørende Elementarskole Saarig 6aarig Middelskolen 3aarig Der højere (lærde) Skole praktisk Realklasse med Bifurkation 3aarig 1 (eller 2)aarig.“ Det er Pios pædagogiske Testamente til dem, der styre Ordningen af vort Lands Skolevæsen. - Hvad selve den højere Skole angaar, bør det efter hans Formening være Formaalet „at bevare den gamle humanistiske Skoles Tradition og at anvise én Retning, der maatte kunne vælges ikke alene af alle, der bestemme sig for et akademisk Studium, men ogsaa af dem, for hvilke der søges en alsidig højere Dannelse og en harmonisk Aandsudvikling, der svarer til Niveauet af Nutidens Kultur“. Meget i Pios Temperament og Anlæg ledte ham til at føle sig som en europæisk Natur, og lian fulgte med Interesse Skolevæsenets Bevægelser i de store Kulturlande, var ogsaa Medarbejder af den franske pædagogiske „Revue internationale“. Elastisk som han var, faldt det ham let at skaffe sig et Overblik over det Æmne, han i den Retning syslede med; „Vor Ungdoms“ Læsere ville f. Eks. mindes hans Skildring af „det nye Program for den højere Skole i Frankrig“ og af det mægtige Opsving, ved hvilket efter 1870 „et flittigt Studium af