Pædagogiske Tids- Og Stridsspørgsmål: Andet Bind
Af Opdragelsens Historie

58 FRA COMENIUSES SAMTID. rede 20,000 Gylden til Forbedring af Professorernes Løn ved Universitetet i Jena. Da Ratkes Ry bredte sig, troede hun i ham at kunne finde en Frelser for sine fortabte Eaar og vedblev til sin Død i 1617 at bevare sin Interesse for ham og tale hans Sag overfor hans Modstandere; en af de sidste Dage, hun levede, legerede hun 2000 Gylden til Lærere, som vilde følge hans Metode. Nu lod hun ham i 1612 komme til sig, tog selv tillige med flere andre Prinsesser Undervisning i Latin hos ham og gav d. 23de Januar 1613 nogle af Professorerne ved Jenas Universitet i Kommission at undersøge hans „Intention og Methodus“. Disse forhandlede i Erfurt om Sagen med de to Professorer fra Giessen og afgav den 11. Marts deres Beretning, undertegnet af Alb. Grauer, Joh. Maier og Balth. Walther. Skolevæsenet paa den Tid gøres til Genstand for den tidligere anførte skarpe Kritik. Om Ratkes Plan sige Jenenserne, at den „propter facilitatem, jiicimditatem et utilitatem ikke var at forkaste, men meget mere at bifalde“; den modarbejder den altfor overvældende Mangfoldighed af samtidige Undervisnings-æmner, den formindsker Antallet af de mange Timer, hvori man sædvanlig holdt Børnene fast og kun opnaaede at udmatte dem; den tager Ordet for ensartede Principper ved Gennemførelsen af Undervisningen; den betoner den stadige Gentagelse af det lærte og de skadelige Følger af den megen mekaniske Udenadslæren.