Sundhedslære
En almenfattig Fremstilling af Sundhedsplejens Anvendelse i det offenliges Tjeneste og i det daglige Liv

Skolealderen (Opdragelsens Maal). 319 tiden. Indtrædelsen i Skolen betegner saaledes en gennemgribende Forandring i Barnets Liv og Sæd- vaner, der nødvendigvis maa have Indflydelse paa dets legemlige Befindende. At dette faktisk ogsaa er Tilfældet, er noksom godtgjort ved den paaviste stigende Sygelighed i de første Skoleaar, hvad ogsaa stemmer med den Erfaring, man meget jevnlig har Lejlighed til at gøre, at mange Børn, naar de komme i Skole, olive blege og miste deres Appetit; først efterhaanden som de væmies til (accomniodere sig efter) de nye Forhold, blive de atter kraftigere. Det kan ikke undgaas, at Skolelivet maa faa Indflydelse paa Barnets legemlige Befindende, dertil er Over- gangen altfor betydelig; men det maa være Skolens Opgave ved den Maade, hvorpaa den indretter Under- visningen og ved at stille Børnene under gunstige ydre hygiejniske Forhold at gøre denne Overgang saa lidt trykkende for Børnene som mulig. For- ældrene maa paa deres Side ikke stille overdrevne og urimelige Fordringer om hurtige Fremskridt eller tro, at den Skole er bedst, der snarest driver Børnene frem. Det er en af Skolens væsenligste Opgaver at bibringe Børnene Kundskaber, at udvikle deres aande- lige Evner og i Forening med Hjemmet i det Hele taget at opdrage Børnene saaledes, at de ikke alene have Kundskaber, men ogsaa forstaa at benytte dem; men dernæst gælder det tillige at udvikle Bar- nets hele Personlighed, dets Villie og Karakter. Dette kan kun ske ved en omhyggelig og stadig Hensyntagen til Barnets legemlige Befindende og hele physiske Udvikling; hvad der skader denne, vil tidligere eller senere ogsaa virke uheldig paa den aandelige Udvikling; thi disse staa i nøje, uopløseligt Forhold til hinanden. Et slapt, svageligt Legeme