Sundhedslære
En almenfattig Fremstilling af Sundhedsplejens Anvendelse i det offenliges Tjeneste og i det daglige Liv

360 Undervisningshygiejne (Arbejdstiden). ligt, at den Tid, de maa anvende paa at udføre det, overstiger Børnenes Kræfter, og dernæst at selve Arbejdet ordnes og fordeles paa den bedste og hen- sigtsmæssigste Maade, saaledes at Arbejde vexler med tilstrækkelig Hvile. Navnlig jo yngre Børnene ere, desto hyppigere og længere maa Pauserne være, selv én Times uaf- brudt Arbejde er for meget for smaa Børn, de kunne ikke uden at trættes holde deres Opmærksomlied vedlige i saa lang Tid. Men ogsaa for ældre Børn maa der finde en Afbrydelse Sted af Undervisningen efter hver Time, for at de kunne faa lidt Lejlighed til at udhvile sig, inden den næste Time begynder. Det er langt fra, at passende Pauser (mindst 10 Mi- nuter efter hver Time) ere til Skade for Undervis- ningen, da Børnene saa ere friskere og langt mere op- mærksomme, end hvis der ingen Afbrydelse finder Sted. Det er i vore Skoler de fleste Steder Brug, at Skoletiden er samlet 5—6 Timer i Træk. I hygiejnisk Henseende er dette uheldigt, men forskellige andre, navnlig sociale Hensyn gøre det meget vanskeligt at komme bort herfra. Desto nødvendigere er det, at der da finder en længere Pause Sted midt i Skole- tiden, dels for at skaffe en noget fuldstændigere Hvile til Stede, dels for at give Børnene tilstrækkelig Tid til at nyde deres Frokost i et samlet Maaltid uden at være nødte til at sluge Maden i sig. Der er tidligere (S. 301) gjort opmærksom paa, at mange Børn kun have ringe Madlyst; afbrydes de i deres Maaltid, nyde de saa godt som intet, og deres Er- næring lider alvorlig; særlig for saadamie Børn er en større samlet Spisetid en absolut Nødvendighed*). *) Det vil for mange Børn være et stort Gode, om de paa Skolen kunne faa Mælk, lette Ølsorter eller lignende ikke hidsende Drikke, forsaavidt som de ikke selv med.-