178
DEN ATHENIENSISKE OPDRAGELSE
Hjælpemidler. Forældre paalagde Grammatisten lige saa opmærksomt at passe paa Barnets sædelige Opførsel som paa Undervisningen. Skoletugten haandhævedes ofte ved Hjælp af Stokken. Skolerne var under en vis offentlig Kontrol. Skolepengene var en Privatsag.
Naar Lemmerne var tilstrækkelig udviklede, begyndte den gymnastiske Undervisning. Palæstra kaldtes Drengenes Øvelsesplads, Gymnasion de ældres. Klæderne kastedes, Legemet smurtes ind med Olje og be-strøedes med Sand. En Pædotrib ledede Øvelserne. Sofronisten havde Opsyn med Sædeligheden. Alejpten hjalp med Afklædningen og Indsmøringen. Undervisningens Formaal var Herredømme over Legemet, Skønhed i Bevægelserne, Anstand i Holdningen. Trinvis skred Undervisningen til denne Opgaves Løsning. Drengene deltes i Afdelinger, som kun ved Festerne forenedes. Boldspil, Svømning og lettere Øvelser gjorde Begyndelsen : at staa paa Tæerne og bevæge Armene, bøje Knæene, klatre i Tov, strække Armene, holde Haand-vægte i stiv Arm, fægte med blotte Hænder o. m. Saa øvedes Femkampen: Løb, Spring, Diskoskast, Lansekast og Brydning. Eller i Steden for Lansekast Nævekamp.
Legemsøvelserne foretoges Morgen og Aften. Bygningerne dertil var for en stor Del byggede paa Statens Bekostning. Ingen voksen maatte være tilstede ved Øvelserne undtagen Pædotribens Brødre og Sønner. Disciplinen gennemførtes - ved samme Midler som hos Grammatisten. Ynglingene øvedes i Vaabenbrug og Ridning.
Musikken var her som i hele Grækenland et højt anset Opdragelsesmiddel. Igennem dens Harmoni skulde Ligevægt og Selvbeherskelse trænge ind i Sjælen. Den skulde veje op mod Gymnastikken, forhindre den Vikl-