05 cc
EKSAMEN SOM MODENHEDSPRØVE
andet. Men pædagogisk set er Eksamen blot Middel for den Dannelse, der er Skolens eget indre Formaal.
Hvorved bliver en Eksamen et pædagogisk Middel?
Sæt et Barn en abstrakt helt aandelig Opgave. Sæt det foran en Fremtidstanke, der endnu kun i al Almindelighed dukker op i den fjerne Synskreds. Sig til det: Virk for den! Bryd dig ikke om, at du ikke kan gribe Frugterne af dit Arbejde med Hænderne! De kommer nok, naar du er en trofast Arbejder i Vin-gaarden. Om ikke andet, saa vil Arbejdet selv løfte dine Evner, lægge Alner til din Vækst. — Barnet vil ikke forstaa en saadan Tale. Dets hele Liv dukker ned i Nutiden og Øjeblikket. Det vil ikke kunne slaa sig til Ro ved Haabet om noget ganske ukendt og fjernt. Det tænker i anskuelige Forestillinger og maa nødvendigvis vende det døve øre til, naar der er Tale om det abstrakte og ubestemte.
Barne verdenen danner ligesom en lille Verden og Stat for sig, hvor Fantasien præger baade Tanken og dens Udtryk. Vil man skrive Love for dette Rige — Love er kun sande Love for de Væsner, hvis Ejendommeligheder de er formede over —, maa man opstille et nærliggende og haandgribeligt Formaal for den Virksomhed, man vil føre Børnene ind i; legemliggøre den i et enkelt højtideligt Øjeblik, som Barnet ser hen til med Ærefrygt og i hvis Tjeneste det tror at arbejde, medens det i Virkeligheden kun er selve den daglige Virksomhed trængt sammen i sit Slutningspunkt. Eksamenen bliver et Middel i Skolens Haand ved at være Barnet et alvorlig tilstræbt Maal. Den bliver i dets Øjne næsten til en Person med et halvt truende, halvt lokkende Ansigt, søndagsklædt og almaalt i sit Væsen, i hvis vægtige Afgørelser Dommen over et helt Aars