FRA DET ALMENE TIL DET SÆRLIGE
23
Maade. Han læser ikke længer tankeløst. Hver Gang noget i den tyske Lektie til mig er ham uforstaaeligt at Indhold, standser han for at faa det forklaret. Læsning paa egen Haand har han stadig ingen Lyst til. Jeg nøder ham ikke dertil. Det, at han ]æser saa lidt, gør, at han opholder sig mere ved det, han læser. Lejlighedsvis læser jeg et eller andet Digt el. 1. for ham, ban lytter med Opmærksomhed. Et vist praktisk Greb har stadig ikke forladt ham. Han er nu jævnligere beskæftiget, for Tiden med at lave et Teater. Til Julen har jeg foræret ham adskilligt Værktøj. For at gøre det familiefestlige vod Julen mere føleligt, gav jeg tillige Emil og hans Søstre smaa Gaver.
Peters Udvikling er nu, saa vidt jeg kan skønne, i det rigtige Spor. Derfor ophører Dagbogen.
Af Tankernes Fosterliv
under Studierne.
Vejen gaai fra det almene til det særlige, siger Comenius.
Hvorledes skal det forstaas? Det almene følger jo ellers efter det særlige, drages som et Abstraktum ud af det, faar sit Indhold fra det — hvor kan Vejen da gaa fra det almene til det særlige?
Det almene er jo Overblik, Herredømme, Frugt af Sammenligning, Forestilling om styrende Lov — hvorledes kan Overblik gaa forud for Kendskab til Enkelthederne, Sammenligning forud for Iagttagelse af dens Genstande, hvorledes kan Loven paapeges forud for Bevidstheden om det, den styrer?