TEGNEUNDERVISNING
571
sundt Menneske en Higen efter Bedrift, hvis uhindrede Herredømme netop giver Barnets Liv en Del af dets friske Præg. Den er en Sammensmeltning af dets Ærgerrighed og den stærke Virksomhedsdrift, mens Blodet ruller varmt og ufordærvet gennem dets Aarer. De Idealer, der staar for Drengens Øje, er Forvovenhed og Styrke. Handlinger forstaar han sig derfor paa, hvad der er Flugt og Fart i, kan rive ham med, de nordiske Helte bliver ogsaa hans Helte. Kulturtilstande og Stille-livsbilleder maa være den modnere Alder forbeholdte; der vil Hammerichs Læsebog gøre Fyldest, hvis historisk nøjagtige Retskrivning desuden fordrer større Udvikling hos Eleven.
* * *
XVI .
Tegneundervisning.
(Forord til: Tegneundervisning i Barneskolen af Ose. Mat-thiesen og Otto Wüstenberg. 1901.)
Maleren Oscar Matthiesen traf, engang i Firserne, paa en Røjs6 til Berlin 6n dansk Blikk6nslag6rsv6iid, der vilde til den fremmede By for at lære noget i sit Haandværk. Da de skulde hjem, traf de igen tilfældig hinanden. Blikkenslagerens seje Svendevæsen havde faaet et føleligt Knæk. Der var en vældig Lygte, hvis Dejlighed han daglig havde beundret. „Jeg har den her,“ sagde han, trak en Lommebog frem og pegede paa et Blad, der nærmest saa ud, som om en Kylling med vaade, snavsede Fjer havde staaet derpaa og ordnet sit Toilette. „Ja, der maa Forklaring til,“ sagde han, naar jeg bare selv kunde hitte ud af det,“ føjede han modfalden til. De drøftede det mærkelige Blad en