Foreningen af tekniske Skoler i Danmark: Beretning om Medlemsmødet i København
Den 8. og 9. maj 1914

27 Konfirmationen kan modtage en videregaaende Undervisning. Derfor kan man ikke bruge Tabeller i Børneskolen, Til Hr. Ni- colaj sens Spørgsmaal vil jeg svare, at der foreligger et Hæfte: Dansk-Skriveøvelser til Brug i tekniske Skoler og Aftenskoler; det er et Afskrivningshæfte, hvori der kun findes Haandværker- breve, ordnede efter Retskrivningsregler, Lærer Ankersen, Nykøbing F,: I gamle Dage var Barnesko- len kundskabsgivende, det gjaldt om at lære — derfra og dertil. Nu er der kommet en Reaktion, og nu taler man kun om den personlige Undervisning, det er Personligheden, det kommer an paa. Jeg mener, man paa det Punkt har overdrevet. Folketingsmand Stilling, Aarhus: Jeg mener ogsaa, at den megen Tale om »Personligheden« for en stor Del er Floskler. — Indlederen slog sig selv paa Munden, da han anbefalede den faglige Undervisning i Dansk og Regning samtidig med, at han mente, at de forskellige Haandværksfags Lærlinge kunde sam- les i een Klasse. Adjunkt Ring, Viborg: Regning bør drives som Hovedregning og ved Hjælp af Klasseundervisning. Mon man ikke vandt noget ved at vente et Aar eller to med at lade de unge Lærlinge gaa til Dansk, derved blev det ikke en direkte Fortsættelse af Bar- neskolen, og naar de bliver ældre, kan de ofte bedre indse, at de har Nytte af denne Undervisning, Regningen kommer man til at begynde med noget før af Hensyn til den geometriske Tegning. Lærer E. Haahr, Svendborg: Jeg finder den Tanke, som blev udkastet af Hr, Ring, meget tiltalende ved første Øjekast; i hvert Tilfælde er det langt lettere at faa ældre Elever til at interessere sig for Dansk og Regning. Jeg kan ikke forstaa, Ungdomsskolen bedre kan løse Opgaven end den tekniske Skole. I de fleste Byer vil der jo ikke kunne skaffes tilstrækkelige Elever fra et enkelt Fag til en Klasse, og i hvert Tilfælde opnaar man saa ikke en Deling efter Dygtighed. Dirigenten: Inden jeg slutter Diskussionen, maa jeg have Lov at bemærke, at da vi udarbejdede Undervisningsplanen, var det ikke Meningen, alle Skoler skulde følge den i alle Enkeltheder. Jeg vil da slutte dette Møde med en Tak til Indlederen for Fo- redraget og en Tak til dem, der har deltaget i Diskussionen.