Den Mathematisk-naturvidenskabelige Dannelses Betydning og Berettigelse.

17 ere Undervisnings Udvikling og Mangler. Ved el höjere na- turvidenskabeligt Studiums Indförelse var der i flere, især praktiske, Retninger Mangel paa Lærere, saa at en skarp Ad- skillelse imellem Fagene var umulig-. Vi ere vel ikke endno komne saavidt, at vi i alle Tilfælde kunne undgaa at vælge Lærere til at docere Fag, som ikke have været Gjenstand for deres særegne Studium, men man har altid Ret til at fordre det anerkjcndt som (irundsætning, at ikkun den, der har gjort en Videnskab til sit Studium, er virkelig skikket til Lærer deri. Efterhaanden som vore Forhold udvikle sig saaledes, at vi til hver Lærerstol, have særligt qvaHficerede Mænd, maa disse foretrækkes for andre. For saa vidt ikke alle Videnskabsgrenes Studium drives 1 tilstrækkelig Grad, kan man ogsaa i Overensstemmelse med den anförte Grund- sætning forlange det fremkaldt ved Opmuntringer og Tilsagn om tilsvarende Lærerposter. Vil man længe vedblive at hjælpe sig med hvad Øjeblikket tilbyder, er der kun svagt Ilaab om, at den höjere techniske og naturvidenskabelige Under- visning skal blive et virkeligt Støttepunkt for denne Dannel- sesretning. Saalænge Ikke de, som ere indviede IMathema- tikken og Naturvidenskaberne, gjensidigt anerkjende hinandens Ret til udelukkende al raade hver i sit Hovedfag, for saa vidt de forresten besidde den fornödne Dygtighed, tör man ikke vente, at det større i denne Henseende uoplyste Publicum, skal fatte Nødvendigheden af at trække Grændsen skarpt imel- lem dem, som virkelig ere hjemme i disse Fag, og dem, som have gjort et hastigt Blik derind. Dot er saaledes ikke blot for hver Videaskabsgrcns egen indre Udvikling nødvendigt, at dens Dyrkere begrændse deres Fordringer, men det er en Betingelse for, at den hele techniske og naturvidenskabelige Dannelse skal blive opfattet saaledes som dens Vigtighed og Betydning kræver det. VI tage her naturligviis intet Hensyn til, at Enkeltes Dygtighed muligt kan være lige stærkt udvik- let i flere Retninger; thi cn saadan Flersidiglied maa i vore