Foreningen af tekniske Skoler i Danmark: Beretning om Medlemsmødet i København
Den 8. og 9. maj 1914

15 de store Skoler, hvilket allerede er praktiseret. De to første Aar kan vi paatage os, men ikke mere. Det er en Mulighed, saafremt man kender sin Begrænsning, men man kan ogsaa sige: 2) Vor Undervisning er indrettet paa 2 Aar, thi vi vil ikke have Karakter af en forberedende Skole til en større; men vor Undervisning er ikke som den stores; hvis vore Elever gaar videre, maa vi sige til dem, at den passer ikke ind med de stores. Det er en Ubehagelighed, men det maa man finde sig i, thi ikke hver By kan faa sin Bygmesterskole. Maaske en almindelig Haandværker ikke har Brug for Matematik og Statik, det skal jeg gerne indrømme, men de store Skoler kan ikke vente til det tredie Aar med de Fag, thi da skal Eleverne netop anvende disse Kundskaber, Med Hensyn til Statik kan man sige, hvad man har sagt om Dannelse, at det er det, der er tilbage, naar man har glemt alt, hvad man har lært; saadan gaar det ogsaa med Sta- tikken. Den statiske Sans betyder saa umaadelig meget i al Praksis, Hvor kedeligt det end er, maa jeg sige, at jeg anser det for en Umulighed at lave en Plan for alle Slags Skoler, de tek- niske Dagskoler er dertil alt for forskellige. Det, D'Hrr, fra de mellemstore Skoler forlanger, er en Slags Aftenskoleplan for Dagskolen, men der bliver mellem de to Planer samme Forskel som paa Virkeligheden og et Billede, Forstander Larsen, Nakskov: Jeg havde tænkt mig, at naar der blev lavet en Plan, skulde den ikke laves udelukkende for Landets fire store Skoler, men ogsaa for de mellemstore. Der kunde egentlig laves to: en for Bygmestre og en for Haandvær- keruddannelsen, Naar vi faar Folk ind fra Landet paa 24—30 Aar, kan vi ikke beholde dem i 5 Aar, og det behøver de heller ikke, thi de mangler kun en Del Tegning og har ikke Brug for Matematik og Statik. Jeg beklager, man ikke er i Stand til at skelne mellem Bygmesteruddannelsen og en dygtig Haand- værkers Uddannelse. Jeg maa konstatere, at jeg ikke sagde, at jeg var en Hader af Opmaalinger, men jeg er en Hader af Kæp- heste, Jeg kan godt lide Opmaaling, men vi maa huske paa, at hvad vi maaler op i gamle Bygninger ikke uden videre kan over- føres i Nutidens Huse. Jeg takker for Oplysningerne om Bille- derne. I Aftenskolen er Billederne af stor Værdi; de kan godt