Sund Skoleungdom
En Lærebog I Skolehygiejne

101 ning for tryk- og linstreg som i X, medens skråskriften fordrer den modsatte retning som i 5^ Disse trykstreger kan kun udføres ved en svær og meget trættende udadbøjning af hånden. Barnets syn vanskeliggør også det fine nærarbejde ved skriv- ningen. Som ovenfor sagt, er de fleste børn i 6—7 års alderen lang- synede og må under skrivning akkomodere stærkt og stadigt. Men akkodommodationsmusklerne trættes, og så bliver de fine skriftsstreger utydelige. For at bøde derpå nærmer barnet uvilkårligt øjet til papi- ret; ti derved forstørres billedet, og lysintensiteten bliver større. Men samtidig synker barnet sammen over skrivebogen, legemet kroges og brystet presses mod bordkanten. Under den stærke tilnærmelse til ar- bejdet overanstrænges øjnenes konvergens for samsynets skyld. Bar- nets nethinde er ved indtrædelsen i skolen ej heller udviklet til iagt- tagelse af fine genstande; den fulde udvikling menes otte først at komme ved det 8de ar. Til vejledning ved efterligningen af forskrifterne er der i skrive- bogen et system af fine punkterede ledelinjer; undertiden er der også en svag tegning af bogstavet, som barnet skal følge (sporskrift). Alle disse linjer anstrænger og forvirrer øjet, det falder barnet svært at følge (U*m, og hver gang pennen under de kejtede forsøg skejer ud fra de afstukne veje, foles det som en fejl, en forsyndelse, hvilket hos adskillige børn virker deprimerende; men enhver depression hæmmer organismens funktion. Det er ikke for meget sagt, at fremgangsmåden ved den elemen- tære skriveundervisning hertillands på alle punkter er i strid med de 6—7åriges fysiologiske tilstand. Hvorledes er udbyttet af undervis- ningen? Krampagtig, fejl penneholdning, skratten og sprutten af pennen, langsom, tegnende penneføring, enten spinkel skrift med fine, rystende streger uden det rette tryk, eller tunge, plumpe skrift- træk. Under skoletiden slavisk efterligning af forskrifterne, senere i livet mange slette håndskrifter, et bevis på, at undervisningen ikke har ledet skrivningen ind i de rette associationsbaner. Skolehygiejnen har under påvirkning fra tysk side heftet sin op- mærksomhed så godt som udelukkende ved de fejle, skæve skrivestil- linger og ved den for korte arbejdsafstand. Årsagen til begge skader siges at være skråskriftens skrå streger, som tvinger først øjnene, dernæst hovedet og endelig kroppen om i de skæve stillinger. Forklaringerne er udarbejdede med stor sindrighed og er meget indviklede — men lige- så værdiløse som det middel, de samme pædagoger anviser til at for- hindre ulykken, nemlig stejlskriften. Bogstavform og skriftretning kan ikke hjælpe her; det bevises ved, at man kan se børn skrive den skønneste stejlskrift i de frygteligste skrivestillinger. Skaden bunder