Sund Skoleungdom
En Lærebog I Skolehygiejne

218 vender til alle 4 verdenshjørner, og fordi hallen kun kan udluftes gennem stuerne. V. En helt forskellig type er »Pavillonskolen«, der dannes af en gruppe af enetages småbygninger med få, f. eks. 4 klassestuer i hver, samlede om en fælles forstue. En større bygning rummer gymnastik- hus, skolebade, opvarmningscentralen og andre rum til fælles brug. Pa- villonerne lægges i reglen omkring legepladsen. (Fig. 86 a, b). For- delene ved disse skoler er, at den med løben på trapper forbundne tids- spilde spares, at der er større ro i skolehuset, at en enkelt pavillon i til- fælde af smitsom sygdom isoleres let og, at bygningerne ligger frit og luftigt. Misligheder er, at det er vanskeligt at skaffe alle skolestuer lige godt lys, og at der kræves et stort grundstykke. Typen kan derfor kun bruges, hvor byggegrunden er billig. Man skulde tro, at byggeomkost- ningerne beregnet pr. klasse eller pr. elev måtte være større end ved en enkelt bygning; men det er ikke tilfældet, fordi de mangeetages skole- huse kræver sværere konstruktioner og forholdsvis mere materiale end de enetages. Man har også bygget toetages pavilloner; trappen til 1ste sal er da helt adskilt fra indgangen til stueetagens klassestuer; men ved denne bygningsmåde går en del af pavillonskolens fordele tabt. Alt sammenfattet, er den bygningstype, der bør tilrådes til store skolehuse, den, i hvilken klassestuerne ligger langs den ene side af gangene. Foruden klassestuerne skal der i en stor skole være mange andre rum, hvis fordeling i bygningen kræver vigtige hensyn. I en stor by er lysforholdene i stueetagen sjeldent rigtig gode, derfor bør klasse- stuer kun, hvis bygningen ligger helt frit, lægges der, og de yngste klasser skal da have plads der. Ellers lægges i stueetagen kontor, arkiv, bibliotek og lærerværelser; fysik- og naturhistorieklasserne med deres samlinger og laboratoriet kan også lægges her, fordi der ved undervisningen i disse fag ikke stilles store krav til synet. I tagetagen kan med fordel tegne-, sløjd- og sysal lægges, dog kun, hvis taget er »brudt«, og hvis der er loftsrum ovenover disse tagstuer, så at solen ikke bager lige ned på stuernes loft, og kun hvis rummene kan få lys fra nord eller nordost. Skolekøkkenet kan under samme for- hold ligge i tagetagen eller i en høj sokkeletage; dog må iagttages, at dets beliggenhed er en sådan, at madlugten fra det ikke kan brede sig til skolens andre rum, og at dets vinduer vender mod nord, fordi de mange ildsteder giver så megen hede, at solvarmen ikke er velkom- men der. Hvis det af hensyn til bygningens økonomi ikke kan und gås, at en del af rummene får vinduer ud til et for belysningen uhel-