Sund Skoleungdom
En Lærebog I Skolehygiejne

249 nen må derfor kunne både bortføre den for varme luft og tilføre frisk, kølig luft. Det første kan gøres ved i en kort tid at åbne for altræk- ket ved loftet; det andet kan opnås, når friskluftskanalerne ved hjælp af ventilklapper kan sættes i for- Fig. 97. . Blandingskammer for varm og kold luft. (Efter Rietschel.; bindelse med enten yderluften el- ler med et »blandingskammer« (se fig. 97), i hvilket yderluften blandes med varm luft til en la- vere temperatur end den, som den stuerne tilførte friske luft el- lers har. Den kølige luft tør dog ikke være mere end 2—5° G. la- vere end luften i stuen, for ikke at føles som træk, og den må for- deles godt, før den sænker sig. Ved denne indretning kan også luftens fugtighed, hvis den er steget for højt, nedsættes, da den tilførte kølige lufts damp- kapacitet er mindre end den varme stuelufts (mætningsdeficit vokser). Lukkeklapperne på friskluftskanalerne skal lindes i iriskliifts- kammerel, aftrækskanalernes lukkeklapper skal være i stuerne. Det kan ikke tilrådes at lade brugen af disse være lagt i hænderne på lærerne; ti pasningen deraf kan ikke rettelig bestrides snart af en, snart af en anden person, hver med sine meninger om ventilationens nødvendighed. KAPITEL X. Opvarmningen af skolestuen og skolehuset. Varmen i et opvarmet rum ligger dels i rummets luft, dels i de omgivende mure, gulv, loft og i indboet. De varme legemer afgiver varme til de kolde ved ledning, hvis de umiddelbart berører hinanden, ved udstråling, hvis de er adskilte fra hinanden ved et luftlag. Stue- luften afgiver gennem murene etc. ved transmission varme til yder- luften, hvis-denne er koldere end hin, omvendt, hvis yderluften er den varmeste; men under denne gennemgang bliver en del af varmen tilbageholdt af murene, indtil de har nået en vis varmegrad, der hol- der sig konstant, når forholdene ude og inde er konstante. Denne murenes varme er i første tilfælde lavest udadtil, medens den på mu-