Sund Skoleungdom
En Lærebog I Skolehygiejne

59 roses, fordi de »måler åndelig træthed med åndeligt arbejde«. Ord- ningen af forsøgene er enten den, at et kortvarigt prøvearbejde fore- lægges eleverne før og efter en arbejdsperiode med det skolearbejde, hvis trættende indflydelse man vil måle; eller således, at man lader et prøvearbejde udføre gennem en vis længere tid og undersøger ar- bejdsresultaterne efter forskellige afsnit af arbejdstiden. Som prøve- arbejde er brugt: regning med ubenævnte hele tal i de 4 regnings- arter, eller skrivning efter diktat. Man måler det arbejde, der er ud- rettet i en vis tidsenhed, fejlenes antal og fejlenes art. Betingelser for et nøjagtigt resultat er: 1° At forsøgsindividerne er så godt indøvede i det pågældende arbejde, at der ved gentagne forsøg ikke kan komme nogen væsentlig stigning i ydeevnen på grund af øvelse. 2 . At arbejdet er af den art, at begavelsen for det ikke har stort at sige. 3°. At det ikke frastøder ved sin kedsomhed. Prøver af denne art har den fordel, at de kan foretages med en hel klasse på én gang, og at bearbejdelsen af materialet kan gøres senere. Forskellige andre prøver er også brugt f. eks. at finde trykiejl eller udeladte ord i en tekst; men de er lidet værdifulde til forsøg med skole- børn. Af de udførte træthedsmålinger skal de pålideligste refereres. Med ergografen har Kemsies (gymnasierektor, lyskland I under- søgt 14—1-5 års drenge i realklasserne. Han fandt, at alle undervis- ningsfag bevirker træthed*), og at realklasseeleverne utvivlsomt til tider er overanstrængte. De bedste arbejsdage er de to første dage efter en søndag eller en anden fridag; men den friskhed, 1 ridagen har frembragt, begynder at tabe sig allerede den 3die dag derefter. Der arbejdes bedst i de to første klokketimer af skoledagen, efter en fridag dog bedre i 3die og 4de time. Ferier har en meget forfriskende ind- flydelse, der dog taber sig efter 4 ugers skolegang. De slutninger, han drager deraf med hensyn til arbejdstid og ugeskema, skal senere blive omtalt. Keller (rektor ved gymnasium i Winterthur) har også gjort undersøgelser med ergografen på 13—17 årige drenge i gymnasiet. Han lod dem i hurtigt tempo læse op, 20 minutter ad gangen, 3 gange efter hinanden, altså en time i alt, og prøvede muskelkraften før og efter forsøget og mellem perioderne. Der udviklede sig under for- søgene som oftest en nervøs ophidselsestilstand, der viste sig ved stig- ning af den ergografiske ydelse; men ved forsøgenes slutning var der med få undtagelser muskeltræthed. En times fuldstændig hvile i i ri luft kunde ikke udligne virkningen af en times åndeligt arbejde, lige- *) I det følgende bruges for nemheds skyld ordet »træthed« i stedet for det i igtigei e, men besværlige udtryk »stigning i trælhedssymptomerne«.