Sund Skoleungdom
En Lærebog I Skolehygiejne

64 2°. Antallet af fejl steg fra periode til periode, men stigningen var størst i 3die periode. 3°. Antallet af rettelser (o: påpasseligheden) var mindst i 3die periode. Burgerstein resumerer sine forsøg i følgende ord: ensformigt an- deligt arbejde har en tydelig trættende indflydelse på 11—13 års skolebørn, før en fuld time er forløbet. Evnen til alvorligt at be- skæftige sig med den samme genstand synker betydeligt i det 3die kvarter af timen, børnene lader uvilkårligt opmærksomheden slappes og hviler ud, men tager i det sidste kvarter fat igen med nogen større energi. Med regneopgaver og diktatskrivning har Frie- drich gjort smukke for- søg. Man ser af kurverne (fig. 40 og 41) den forfri- skende betydning, fri- kvartererne har, og den stærkt trættende virkning af en gymnastiktime. End- videre ses, at trætheden er stigende, selv om der mellem timerne regelmæs- sigt er frikvarterer. Forsøgene, både af FiS- 41 • den ene og den anden art, Kurve over Friedrichs forsøg med diktatskrivning Ordinaten angiver i denne kurve det absolutte antal J . fejl. Ellers som i Fig. 40. (Efter Binet & Henri), tanke, at skolearbejdet hos eleverne frembringer træt- hed af højere dier lavere grad efter den fordrede arbejdsmængde og ar- bejdets art, arbejdstidens længde og elevernes kræfter. Det er en god lærers pligt at holde øje med ethvert tegn til træthed og læmpe sine fordringer derefter, navnlig overfor de yngre aldersklasser, overfor eleverne i overgangsårene og overfor de svagelige. I skoledagens sid- ste par timer burde der altid arbejdes med mindre eftertryk, thi agtes der ikke på trætheden, står man på tærskelen til overtrætheden, hvis skadelighed er sikker nok, og som hos skolebørn desuden afføder alleslags unoder. En halv times arbejde med gode kræfter giver bedre udbytte end en times i træthed.