Sund Skoleungdom
En Lærebog I Skolehygiejne

65 KAPITEL V. Skolegangens begyndelse. Skoleloven af 29.—3.—1904 fastsætter den skolepligtige alder til det fyldte 7de år, dog kan optagelse i de offentlige skoler ske allerede efter det fyldte 6te år. De fleste børn herhjemme begynder skole- gangen mellem det 6te og det 7de år. Det at komme i skole er for disse småfolk en stræng overgang fra det liv, de hidtil har ført. De skal sidde stille, skøndt deres lyst og trang er at røre sig. De skal beherske sig, skøndt det for dem er naturligt at følge den første den bedste indskydelse, der farer gennem deres hoved. De skal være opmærksomme og høre efter, skøndt deres udholdenhed til åndelig syssel er ringe, skøndt de trættes hurtigt og let lader sig adsprede af alle ydre ting. Hvor lidet børn i denne alder formår at beherske deres bevægelser, har Hancock vist ved forsøg: ikke et halvt minut kan de holde pegefingeren rolig. Tvinges de til at sidde stille »artigt« i længere tid, kommer hele rækken af muskelspæn- dinger (sammenbidte tænder, sammenklemt mund, rynket pande osv.) og uvilkårlige bevægelser (fingersnoning, nakkeryk osv.), energiud- strålinger, som viser, hvor stor anstrængelsen er. Grundtvigs ord fortjener at drages frem: »At indplante orden, stilhed, betænksomhed og klogskab i børn er at indpode alderdommens svaghed både på legeme og sjæl.« De sysselsættes med opgaver, som falder dem svære: læsning, skrivning og regning, arbejde om hvilket Meumann siger, at det »aldeles ikke svarer til barnets åndelige kræfter og tilbøjeligheder« i denne alder. Alt er nyt for dem, alt volder dem anstrængelse. Clement Dukes*) giver følgende skildring af det nyoptagne skolebarn: »Det har hidtil adlydt indre stimuli, nu skal det trænge sanseindtrykkene til- bage undertiden endog på en voldsom måde og adlyde stimuli inde- fra. Nerveenergien skal følge ny baner, viljen skal kontrollere nerve- virksomheden ad uprøvede veje og beflitte sig på uvant arbejde. Hele livsmaskineriet skal omlægges, og barnenaturen vrider sig under disse pludselige omvæltninger«. Adskillige erfaringer og undersøgelser tyder da også på, at skole- livet ikke er frit for at have en hæmmende virkning på børnene i denne alder, både sjæleligt og legemligt. Schmid-Monnard (skolelæge i Ilalle) har vist, at legemsudviklingen af børn, der ikke går i skole mellem det 6te og 7de år, er bedre end deres, som går i skole. *) Engelsk læge; skolelæge ved Rugby college. Sund Skoleungdom. 5