Sund Skoleungdom
En Lærebog I Skolehygiejne

83 Denne teoretiske betragtning får den solide støtte ved under- søgelser over eksaminernes indflydelse på eksaminandernes legems- vægt. W. Ignatieff vejede eleverne i en kostskole i Moskwa før og efter eksamen (om sommeren). Den nederste afdeling af skolen havde en realskoleundervisning, og elevernes alder var 10—16 år. Eksamen varede med eksamenslæsningen 23—27 dage; afgangseksamen, der gav adgang til den højere afdeling, en landmåler- og ingeniørskole, varede 51—55 dage. Under årseksaminerne tog 70 pct. af eleverne af i vægt gennemsnitlig over 1 kgr. Under afgangseksamen tabte 17 af 21 elever gennemsnitlig 1.3 kgr. Ved landmålerskolens afgangseksamen tabte 58 af 62 eksamenskandidater gennemsnitlig 2 kgr. i vægt, og ved af- gangseksamen fra ingeniørskolen tabte alle kandidaterne i vægt, gen- nemsnitlig 2.14 kgr. Kozinzoff gjorde samme undersøgelse pa børn i folke- og mellem- skolen ved forårseksamen. Næsten 3/4 af dem tabte i vægt, gennem- snitlig 2.4 pct. af deres legemsvægt. (Man må dog erindre, at efter Malling Hansens undersøgelser kan der være fysiologisk vægttab i for- årsmånederne). Binet fandt, at af 20 elever i seminariet i Versailles tabte de 12 i vægt under eksamen, der varede fra Maj til August, 3 holdt deres vægt, 5 tog til i vægt. Noikoto undersøgte og udspurgte 38 eksamenskandidater i et pædagogisk seminarium før den mundtlige eksamen; kun én havde sovet roligt 872 time og havde med god appetit spist sil morgenmåltid; alle de andre havde enten sovet uroligt eller meget kort, mange havde hovedpine og klagede over træthed. — Blev tingene prøvede herhjemme vilde lignende forhold nok findes. Er eksaminer, der kommer som en forstyrrelse af den rolige under- visningsgang, forbruger en ikke så ringe tid, og oven i købet tager på mange af elevernes kræfter og sundhed, en nødvendighed for sko- lens mål? Jeg kan rolig stille spørgsmålet, thi der er mange uden- landske pædagoger, som nærer en stærk vantro endog om afgangs- eksaminernes værdi, fordi de mener, at eksaminerne ikke sjældent giver et falsk billede af elevens standpunkt, og at lærerne på grundlag af den daglige erfaring er meget bedre i stand til at bedømme det. Der gøres opmærksom på, at årsoprykningen under skoletiden i virkeligheden afgøres af lærerne, uafhængigt af eksamen, og at kun et forsvindende antal kandidater falder igennem ved afgangseksamen, fordi skolerne i forvejen har sigtet de uduelige fra og ikke tillader dem at gå op. — »Ligeså hos os!«*) *) Smign. Undervisningsmin. Cirkulære af 1917 om indstilling af elever til studen- tereksamen. (i*